摘要：
高中语文小说的情节题的答题方法题型高考小说阅读情节类试题答题技巧把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点.命题者在为小说命题时,也必定以此... 高中语文小说的情节题的答题方法 题型
高考小说阅读情节类试题答题技巧
把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点.命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题.
1.把握故事情节
（1）三种题型:
①用一句话或简明的语句概括故事情节;
②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;
③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、215和结局四部分中的某一方面）.
（2）分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:
①抓住场面;
②寻找线索;
③理清小说的结构.
（3）分析小说故事情节时要注意两点:
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;
②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的.所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用.
2.鉴赏故事情节.
这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题.
常见题型:
1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?
2、某事物、人物在小说中有什么作用?
解题思路:
内容作用＋结构作用
内容:
1、交代人物活动的环境.
2、刻画人物性格.
3、推动情节发展.
4、表现主旨或深化主题.
结构:一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用.
根据要求组织语言表达:
XX情节（事物）在文中有……作用（结构）,突出了……,表现了……（内容）.
然后根据题目要求,结合文章作答.
根据要求组织语言表达:
XX情节（事物）在文中有……作用（结构）,突出了……,表现了……（内容）.
2、情节安排评价
①就全文来说有一波三折式.
作用:是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性.
②就开头结尾来说有首尾呼应式.
作用:使结构紧密、完整.
如《睡美人》,开头说女A角失踪,制造悬念,结尾写她在观众席上鼓掌,揭穿谜底,使事故情节完整,又表现了人物性格,突出了主题.又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞,渲染凄凉气氛,暗示了人物命运.
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)
如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教159向死亡之地的.起到制造悬念
④就结尾来说有戛然而止,留下空白式.
如《书法家》.
此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等.
高中小说答题模式
诗歌答题模式 1.意境类:描绘画面（忠于原诗,语言优美） 概括氛围 分析思想感情 2.手法类:揭示手法 结合诗句分析（怎样用） 思想感情 作用效果 3.语言特色类:揭示语言特色 结合诗句具体分析 思想感情 作用效果 4.炼字类:该字在句中的含义 技巧（活用、倒装、手法） 放入句中描述景象 意境感情（作用效果） 5.关键词类:主旨作用 结构作用 6.感情类:通过XX内容 抒发（寄寓/揭露）XX感情 7.概括主旨类:诗歌定位 各句内容 通过XX手法 抒发XX感情 评价 8.鉴赏类:写了什么 怎样写的（技巧 语言风格 字句特色） 表达效果（感情） 9.形象类:找到诗句 分析基本含义 为何要写（主旨） 作用效果 10.诗歌含义:表层含义 深层含义 （2）现代文答题模式 1．开放型试题:评 引 析 结 2．谈看法或补叙结尾:感悟 引申 3．原因题:客观原因 主观原因 4．词语的表达作用:形象性 感情性 精确性 结构性 5．联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文 B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议 6．句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义 突出强调内容或揭示段意 联系中心、态度、感情 用了修辞或表现手法的要揭示表达效果 B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次 7．关键句子理解:抓句中关键词 联系上下文 8．写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系 引出写作主体 突出主体特点 9．怎样论证:论证方法 论证过程 （3）小说独特答题模式 1．分析人物形象:人物形象定位（性格、身份地位） 抓住修饰语逐一举例分析 2．评价人物形象:人物形象定位（性格、身份地位） 塑造人物形象的意义 3．小说中插叙的作用:情节角度（上、下文） 主题角度 人物形象角度 4．小说主题:通过XX人的XX事,歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象） 5．简析人物:人物定位（性格、身份地位） 举例分析人物形象 塑造人物形象的意义（情节、主题） 6．小说表现形式:表现手法 描写手法 结构安排 语言特色 7．人物形象的塑造:肖像 神态 动作 语言 心理 （4）实用文独特答题模式 1．访谈提问的艺术:紧扣主题,不蔓不枝 善于引导,环环相扣 适时应和,便于沟通 2．新闻作品优秀之处:选材 对象 见解 提问技巧 3．写XX多余吗?:主题 人物 文体特点 （5）积累——现代文 1．长句:A容量大,气势盛 B能细致严密地说明事物 C表达复杂丰富的感情 2．短句:A句子短,简洁明快,干脆有力 B音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪,强烈的感情 3．自然环境描写的作用（在小说中）:A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D交代背景（时间、地点等） 4．自然环境描写的作用（在散文中）:A渲染烘托气氛、形象、心情 B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑 5．文学作品中的环境包括:A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征 6．文学作品的形象:A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义 7．第一人称:A亲切自然 B自由直接 C真实生动 8．第二人称:A呼告抒情,动人亲切 B便于感情交流 C充满气势,态度鲜明 D自由灵活 9．第三人称:A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制,灵活自由 C显得客观冷静 10．肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界 11．动作描写:表现人物个性特征及内心世界 12．语言描写:言为心声,表现人物性格特点 13．心理描写:A揭示人物内心世界 B使形象更为103充实 14．白描:简笔勾勒,简洁准确传神 15．工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动 16．细节描写:A真实精细 B传神鲜明 17．插叙:A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致 D使情节更加完整,结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明 18．倒叙:A设置悬念,增加兴趣 B读起来波澜起伏 19．直接抒情:淋漓尽致 20．间接抒情:A表达含蓄,含而不露 B韵味悠长（不着一字,尽得风流） 21．开头段:A提出话题,领起下文 B点明主旨,统摄下文 C设置悬念,吸引读者 D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比）,奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应,强调主旨 22．过渡段:A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论,揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析. 23．结尾段:A照应主题,呼应开头 B收束全文,点明主旨,深化中心,卒章显志 C升华感情,耐人寻味,启人思索 24．线索:环环相扣,结构紧凑 25．照应:A构成一条贯穿全文的情感线索,使文章结构紧凑 B呼应文题 26．举例:A具体实在,易于接受 B增强说服力和感染力 C丰富文章内容 D表明XX观点 27．多方面对比的作用:A通过多方面的对比,层层深入 B使主旨的内涵更加丰富 C内容表现更加集中 28．侧面烘托:A给人如临其境的现场感 B从侧面烘托XX的XX特征 29．引用:A具有文学味 B丰富文章内涵 C引起读者兴趣 D表明XX观点 30．长短句间杂:读起来错落有致 31．叠词:A强调XX B读来琅琅上口,有音乐美 32．记叙文中的议论:画龙点睛,揭示记叙
的目的和意义 33．说明文中的描写、文艺性笔调:点染作品,使之生动形象 34．人物对话描写:A刻画人物性格,反映人物心理活动 B促进故事情节发展 35．引用传说故事:A增强文章的191性、风物的神秘性 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D含蓄地引出、表明XX观点 36．引用诗歌:A增强文章的诗情画意,使文章具有意境美 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D含蓄地引出、表明XX观点 37．引用名言:A增强说服力 B丰富文章内容 C引起读者兴趣 D表明XX观点 38．描写方法包括:A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法 记忆口诀为:正侧工白多点面,动静景情修表现 （6）修辞手法的作用 1．比喻:化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁 2．借代:A引人联想 B形象突出、特点鲜明、生动 C在表情达意上更得体、含蓄、别致 3．比拟:A语言生动形象,蕴涵丰富 B色彩鲜明,描绘形象,印象深刻 C感情强烈,引起共鸣 4．夸张:A突出本质、特征,引人联想 B烘托气氛,语言生动形象,增强感染力
C感情强烈,引起共鸣 5．对偶:A便于吟诵,易于记忆 B表意凝练,抒情酣畅 C对比强烈,褒贬分明 6．排比:A句式整齐,节奏匀称 B文章贯通,语势强劲 C集中内容,加重感情 D条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋漓 7．设问:A提醒注意,引起思考 B突出内容,变化波澜 C承上启下的过渡作用 D增强说服力和表达效果 8．反问:A强化语气,强调内容 B增强表达效果,表达强烈感情 C引起思考,余音回荡 9．反复:A写景抒情感染力强 B承上启下,层次清晰 C多次强调,给人以深刻印象 10．起兴:A渲染气氛,定下感情基调 B统摄全诗,引出故事 C激发读者想象 D化实为虚,形象生动 11．双关:言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更有趣 （7）表现手法的作用 1．常见的表现手法有:比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合（记忆口诀为:比用对象烘虚实） 2．象征:A言在此而意在彼,内涵丰富 B富有哲理,给人以启迪 3．衬托:突出事物特点 4．先抑后扬:在变化和反差中突出事物特点 5．借景抒情:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩 B营造氛围 C委婉含蓄地表达XX思想感情 6．融情于景:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩 B营造氛围,创造意境 C表达XX思想感情 D含而不露,韵味悠长,使人想象于无穷之境界 7．反讽:突出强调,深化主题 8．托物言志:A富有暗示性、朦胧性,意在言外 B给读者留下丰富的想象空间 9．虚实相生:A二者相互联系,相互渗透转化,可以达到虚实相生的境界 B丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者留下丰富的想象空间 10．化用典故:A赋予文章语言的雅趣 B赋予文章铺垫和仿拟对象,增强古今对照的效果 C丰富文章内涵 11．意象组合:A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度 B使诗中的意象鲜明突出 C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地. （8）结构安排的特点 照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔 记忆口诀:层承对照烘悬伏 （9）积累——诗歌 1．对仗:A显示语言的对称美 B达到意境美和韵律美的完美结合 2．顶真:具有回环跌宕的韵律美 3．拟声词:A使诗文更生动形象 B使人有身临其境之感 4．表颜色的词:A表现心情 B增加描写的色彩感和画面感 C渲染气氛 5．语言特色的类型包括:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话 记忆口诀:清平明辞委,简沉浑多明 6．景物描写角度:A空间变化（远近高低）、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音 记忆口诀为:时空动静视听嗅,虚实正侧色形声
高中语文散文阅读题,关于提问方式以及答题格式和技巧?
,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致.
⑤从语言运用角度:语言是否准确、简练、生动、形象;具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）;运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）.
小说还应从人物塑造是否103、典型,情节的安排是否合理、严密、变化、曲折等方面来考虑.
议论文主要从论证方法来考虑,特别是比喻论证、类比论证、引申论证等手法及其作用.说明文主要看是否突出了事物的特点功用,顺序安排是否适当等.
表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段.常用的表达方式有5种,即:记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明.
记叙文主要以记叙和描写为主,其中兼有说明、抒情和议论;说明文主要以说明为主,也有叙述、议论甚至描写;议论文以议论为主,兼有记叙、说明或是抒情.
写作方法,也叫表现手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧.包括:对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等.
分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式,并分析其表达作用:
记叙文的四种记叙方式:顺叙、倒叙、插叙、平叙（分叙）.记叙文的描写分人物描写和环境描写.记叙文的间接抒情方式:寓情于景、寓情于事、寓情于理.
人物描写、环境描写、细节描写描写要抓住事物特点."画眼睛"是形象的说法,指写人要写出人的心灵,写事要写出事件的本质,写景要写出人对景的感悟,景的个性.
描写要生动形象,这是描写的特点决定的,也是描写有别于叙述的地方.所谓生动形象,无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前,让读者如见其人、如临其境、如闻其声.此外,描写要根据对象特点决定描写方法,描写时往往要带有一定的情感,描写有白描与细描等等.
议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见.
记叙文的议论是"画龙点睛".记叙文的议论的"画龙点睛"作用有以下三个方面:
（一）阐发事物的意义
（二）表达作者的看法
（三）揭示文章的主题
抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情.有直接抒情,也有间接抒情.
不同情形下的术语:
评价主旨用语:深化意境 深化主旨 意境 意境 意味深长 耐人寻味
言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远.
言简意丰:语言简洁,内容丰富.
意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷
含蓄蕴藉 委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味.
分析手法用语:
卒章显志:在文章末尾点明主旨.
画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨.
直抒胸臆:直接抒发感情.
托物言志 象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达来.
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题.
开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角.
寄寓 寄托:把感情、主题放在一种事物上表现.
衬托 烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出.
渲染:描摹色彩以加强效果.
侧面描写:
对比:目的是突出一方.
怀古伤今 借古讽今:追念古代,伤感现实.
起兴（xìng）:先言它物,以引起所咏之物.
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语
语言特点用语:
勾勒:简洁的语言描写,介绍事物的大概.
浓墨重彩:描写详尽、细腻.
惟妙惟肖:描写159真,多指人或动物.
体物入微 穷形尽态（相）:描写细致入微、刻画细致生动.
诗情画意:
议论类 富有哲理 淋漓尽致 .
语言风格用语
行云流水:结构、语言自然流畅.
形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨 都无可挑剔.
简洁 洗炼（练）:语言简练利落.
浅显 明白如话:不雕塑饰,不加修饰. 平淡无奇 质朴清新 淡雅
词藻华丽明快:明白通畅.
沉郁顿挫苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等. 雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚.
文章结构用语:
做铺垫:在情节发生前的交代、暗示.
埋伏笔:前段为后段埋下的线索.
呼应 照应:前后的互相联系.
浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的.
行文技巧用语:
虚实相生:虚,多指文章中想像的部分. 水乳交融:紧密结合在一起.
其它: 构思精巧 新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套
自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法.
颇具匠心 感情细腻 感情真挚 跃然纸上 曲折 层次分明 一气呵成 琅琅上口
考题在鉴赏作品的语言时,常常涉及以下内容:
⑴分析作品语言特点,如准确、简练、生动、形象等;
⑵理解作品语言风格,如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等;
⑶辨析作品采用的修辞手法及其表达效果.
鉴赏文学作品的表达技巧主要包含:
⑴表达方式,如记叙、说明、议论、描写、抒情;⑵表现手法,如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等;⑶选材剪材,如材料是否典型、真实、新颖,详略是否得当等;⑷行文的结构,如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等;⑸意境的创设,人物形象的塑造、修辞方法的运用等等.
掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果:
比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.运用比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体.
比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣.运用比拟,可使人或物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富.
借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果.借代可使表达具体形象.
夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣.夸张要合情合理,其作用是烘托气氛,增强联想,给人启示,增强表达效果.
对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强.用对偶,句子整齐,表意凝练,抒情酣畅.
排比:可增强语言的气势.用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致.其作用在加强语气、强调内容、加重感情.
设问:总的作用是引起读者思考.用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰.
对"理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果（作用） "题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答.答题要点包括三个方面:
1、用了什么方法.要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法.
2、表达了什么内容.分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容, 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果.
3、有何效果或作用.要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明.
答案表述的原则:
1、忠实于题干.题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式.审清题干是做好阅读题的前提.
2、忠实于原文."现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想."这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则,即答案在文中找.即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离"题"万里.
3、忠实于语言规则.阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答,做到要点全面,内容精确,用词准确,语言简洁,字数不超过规定数.
如何在原文中寻找语句答题:
1. 定区域.先确定题干中的语句在原文中哪个段落,从而划定选择答案的有效区域.
2. 明方向.认真审读题目,弄清所问,找准答题方向,再"瞻前顾后"结合上下文（包括上下段落）进行分析,找出最切题的语句作答.
高考小说题目类该如何作答
※常见题型:
1、结合全文,简要分析人物形象.
2、XXX是一个怎样的人物?
3、XXX有哪些优秀的品质?
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用.
解题思路:通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答.
根据要求组织语言表达:
XXX是一个……的人物形象.作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格（思想品质）.
典型例题: 2008年广东卷《河的第三条岸》"结合作品,请简要分析'母亲'这一人物形象."（答案略）（作品见实战演练）
面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:
第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格.
第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征.
第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解.
第四,注意作者对人物的介绍和评价.
（二）故事情节
小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错,要准确地理解作品的主题,必须理清作品的线索和情节.分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、215、结局这四个环节,并能概括各部分的要义,为提炼主题思想做准备.同时,我们还须从情节的发展中把握人物形象,因为情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西来,离开了情节,就不知道人物怎样做事,也就无法分析人物性格特征.要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质.
鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性,命题者往往围绕情节构思及其作用命题.
※常见题型:
1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?
2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用?
解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用（一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用）.然后根据题目要求,结合文章作答.
根据要求组织语言表达:
XXX情节（事物）在文中有……作用,突出了……,表现了……
3、概括
①用一句话或简明的语句概括故事情节;
②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;
③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、215和结局四部分中的某一方面）.
典型例题:2008年江苏卷《侯银匠》 "小说第二段("侯银匠中年丧妻……很精到"),对全文情节展开有什么作用?请具体说明."（答案略）（作品见实战演练）
分析小说的故事情节,可以从理清小说的结构,寻找线索,抓住场面等几方面入手,要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格,情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动,人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义.
（三）环境描写
环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境.社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写的作用也不可忽视.恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达,人物的性格通过环境得以凸显,环境是为人物而设置的,小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的,人物的思想感情总要打上时代的烙印,留下环境的痕迹.小说追求相对完整的人物形象塑造,就要着力于人物所处的环境的描绘,人与人之间所酿成的气氛和整体意境的形成,无不包含着某种真挚的思想情感.
对小说的环境描写的考查,一般会要求找出描写环境的句子,或就指定的环境描写说出其作用等.
※常见题型:
①在文中准确地找出描写环境的句子;
②就指定的环境描写说出其作用;
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写.
面对这种题型,我们可从五方面进行思考:①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点;②暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情;③揭示人物心境,表现人物性格;④渲染气氛,烘托人物的情感和思想;⑤ 奠定情感基调;⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫,打基础等.
典型例题: 2008年浙江卷《乌米》"指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用."（答案略）（作品见实战演练）
（四）主题思想
小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想.小说的主题是小说的灵魂.而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题.一般来讲,可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题;也可以通过人物、情节了解小说的主题.另外要注意,分析要恰如其分,符合实际情况,不能随意拔高或主观臆断.
※常见题型:
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）;
②读了全文后,文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会）;
③结合全文主题,谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法.
如何把握小说的主题呢?
①从小说的题目入手思考小说的主题;（标题的作用通常有以下几种: 1.设置了悬念.2.标题就是小说的线索.3.为塑造和突出人物形象服务.4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突.5.突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用.）
②从小说的情节和人物形象入手;
③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的;
④从小说的精巧构思中把握作品的主题.
在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,评价作品缺乏针对性.
（五）表达技巧
质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧,这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等,来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能.
对于表达技巧的考查多在运用了什么表达技巧及其作用方面设题.
※常见题型:
①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用;
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的;
③在语言运用上有何特点（例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）,给读者提供哪些艺术审美情趣.
对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等.
对表达技巧的分析鉴赏,可以从下几方面去分析:
①表达方式.一般涉及到描写的角度,叙述人称的选择（第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由）,叙述顺序的安排（手法的运用及作用.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙.倒叙:造成悬念,引人入胜.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实103.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代.平叙:俗称"花开两枝,各表一朵",(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体）;描写的特点（白描、细节描写、景物描写等的作用.白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托.以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展.也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征.）;文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的;
②表现手法角度.看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用;
③从结构安排角度.看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等.
（六）小说的语言.
这类型的题目主要是词语、句子的含义,句子在文中的作用命题.
※常见题型:
1、某一词语在文中如何理解?
2、某句在文中的含义是什么?有什么作用?
解题思路:一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子.然后根据题目要求,结合文章作答.
根据要求组织语言表达:
XX词语(句子),写了……,表现了……
3、语言特点、修辞、表达效果
总之,小说备考应注重实效性,要关注文本,走出题海战的误区.既要有老师的解题指导,又有学生的限时训练,老师和学生一起评分、探究,分析答题的得失情况,掌握答题的方法从而提高备考效率.
常考题型
（一）人物形象常见题型:
1、结合全文,简要分析人物形象.
2、XXX是一个怎样的人物?
3、XXX有哪些优秀的品质?
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用.
解题思路:通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答.
根据要求组织语言表达:
XXX是一个……的人物形象.作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格（思想品质）.
典型例题: 2008年广东卷《河的第三条岸》"结合作品,请简要分析'母亲'这一人物形象."（答案略）（作品见实战演练）
面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:
第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格.
第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征.
第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解.
第四,注意作者对人物的介绍和评价.
（二）故事情节常见题型
1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?
2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用?
解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用（一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用）.然后根据题目要求,结合文章作答.
根据要求组织语言表达:
XXX情节（事物）在文中有……作用,突出了……,表现了……
3、概括
①用一句话或简明的语句概括故事情节;
②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;
③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、215和结局四部分中的某一方面）.
典型例题:2008年江苏卷《侯银匠》"小说第二段("侯银匠中年丧妻……很精到"),对全文情节展开有什么作用?请具体说明."（答案略）（作品见实战演练）
分析小说的故事情节,可以从理清小说的结构,寻找线索,抓住场面等几方面入手,要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格,情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动,人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义.
（四）环境描写常见题型:
①在文中准确地找出描写环境的句子;
②就指定的环境描写说出其作用;
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写.
面对这种题型,我们可从五方面进行思考:①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点;②暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情;③揭示人物心境,表现人物性格;④渲染气氛,烘托人物的情感和思想;⑤奠定情感基调;⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫,打基础等.
典型例题: 2008年浙江卷《乌米》"指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用."（答案略）
（五）主题思想常见题型:
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）;
②读了全文后,文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会）;
③结合全文主题,谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法.
如何把握小说的主题呢?
①从小说的题目入手思考小说的主题;（标题的作用通常有以下几种: 1.设置了悬念.2.标题就是小说的线索.3.为塑造和突出人物形象服务.4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突.5.突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用.）
②从小说的情节和人物形象入手;
③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的;
④从小说的精巧构思中把握作品的主题.
在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套,评价作品缺乏针对性.
（六）表达技巧常见题型:
①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用;
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的;
③在语言运用上有何特点（例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）,给读者提供哪些艺术审美情趣.
对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等.
对表达技巧的分析鉴赏,可以从下几方面去分析:
① 表达方式.
一般涉及到描写的角度,叙述人称的选择（第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由）,叙述顺序的安排（手法的运用及作用.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙.倒叙:造成悬念,引人入胜.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实103.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代.平叙:俗称"花开两枝,各表一朵",(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体）;描写的特点（白描、细节描写、景物描写等的作用.白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托.以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展.也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征.）;文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的;
②表现手法角度.看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用;
③从结构安排角度.看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等.
（七）小说的语言常见题型:
1、某一词语在文中如何理解?
2、某句在文中的含义是什么?有什么作用?
解题思路:一是瞻前顾后,结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子.然后根据题目要求,结合文章作答.
根据要求组织语言表达:
XX词语(句子),写了……,表现了……
高考语文解题模板
一）某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用: （1）它本身的作用;（2）结合句子语境. 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性. 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了＋对象＋特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 （三）句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了. （四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行.因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行.因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都,大都,非常只有等）:不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符. （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能.因为:（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本处尝边妒装德膘泉博沪质）规律不一致.（2）该词与上文是一一对应的关系.（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换. （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章:回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事. 格式:（时间＋地点）＋人＋事. 2．说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么. 格式:说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.格式:用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等. 总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者.第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用.第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价.答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范. 易混术语区分 （一）"方式、手法"的区分 艺术手法,又叫表达技巧,包括: ①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明. ②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山. ③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复. （二）"情"、"景"关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来."借景抒情"表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见"情"不见"景 ";"寓情于景"、"情景交融".表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见"景"不见"情",但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语. （三）描写的角度 常见的角度有:形、声、色、态、味."形"、"色"是视觉角度;"声"是听觉角度;"态"分为动态和静态;"味"是触觉角度.
高中小说的答题方法与技巧
1语文小说阅读做题小窍门
一、不空题:
在绝对不空题这一点上,可能所有的语文老师都提醒过吧,因为做语文卷子,尤其是阅读,空题那可是大忌,即使完全不会也不能一字不答,多多少少能写什么,就写什么.空题会给整个改卷老师非常不好的印象,答对答错,碰对一点和正确答案相符的点,老师都会给点分的,要知道真正的高考那可是一分值千金啊.
二、字迹工整:
再说一个印象分吧,提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考,那么像语文这样灵活性很强的科目,就应该想尽办法在这科上多赚几分,把字练好,答题时字迹工整,重点基本都抓住了,老师就会给高分.如果字写得乱七八糟,即使答得都正确,没准老师手一抖就要给扣一两分了.
三、看题型、题量:
一般情况下,高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型,当拿到卷子时,应快速浏览阅读题型,抓自己最擅长的题型先做,如果没有擅长的题型,就先抓题量少的,阅读量少的先做.
四、看分值:
所谓的看分值,就看清楚阅读问题中所给的分值,例如一道问答题是十分,那你就应该至少答五点和题目有关的答案.这样估算一点2分,才能刚好到10分.在不确定的情况下多答一两点,给分老师会择优选择.
2语文小说阅读做题方法
一、关于人物:
1、辨识小说的主人公.
最能表现小说主题的人物,是小说的主人公.
2、概括人物形象.
姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)
3、指出塑造人物形象的方法.
①正面描写.也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题.
②侧面描写.也叫间接描写,即通过他人的言行间接地描写主人公.
小说对人进行了描写,表现了他的性格.
4、概括人物的性格特征.
a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动.
b、抓富有表现力的词语.
c、抓人物的多个方面和不同表现.从一个方面一件事概括人物特点是不全面的,所以,在概括人物特点时,要从多个材料,多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点.
二、关于环境:
a社会环境描写:①交代时代背景.②交代社会习俗.③交代思想观念.④交代人与人之间的关系.⑤揭示小说的主旨.
公式:这是描写,交代了,揭示了.
b景物描写:①交代故事发生的背景.②推动故事情节的发展.
③烘托人物的心理活动及感受.④渲染气氛.
公式:这是描写,渲染了气氛,烘托了心情,
为下文作铺垫.
3小说阅读答题模板
一、人称作用:
第一人称:亲切自然,能自由的表达思想感情,给读者以生动真实之感
第二人称:便于对话,便于抒情,加强感染力
第三人称:能比较直接的展开丰富的生活,不受时间空间限制……
高中语文小说阅读答题技巧模板
二、分析人物形象:
①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价.通过以上四方面来分析人物形象.另外,通过正面描写和侧面描写分析.
答题方法:——是——的——
例如:某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象
三、环境描写作用:
答题方法:交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展.
四、情节的作用
情节的作用一般有:交代人物活动的环境 设置悬念,引起读者兴趣 为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔 照应前文 提供线索或推动情节发展 刻画人物性格 表现主旨或深化主题
答题方法:……情节在文中有……作用,突出了……表现了……
五、修辞手法作用
比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体
比拟:给物赋予人的形态情感(只拟人),描写生动形象,表意丰富
对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出.
另外还有就是不要本末倒置,在分值低的题目上答好多文字,分值高的题目三言两语.
六、抓重点
不管是阅读时,还是写答案时,都要抓住重点.在阅读题目时,把重点文字做好标记,在写答案时,把最重要和关键的点说清楚,不要为了凑字数,在答案上面写好多废话,第一是浪费时间,第二是老师改卷时只会看与准确答案相吻合的答案给分.
七、叙述清晰
遇到文言文题型时,可能是好多人的盲点,不管是解释字义还是翻译句子,都会碰到些许难点,在答这种题时,重要的就是要语句通顺,叙事清晰,实在不会的就往大意上靠吧.
