摘要：
没想到还是个雏儿三、评价总结教学目标:没想到还是个雏儿分数与小数的关系:循环小数第二章分数没想到还是个雏儿7）、指导学生诵读古诗,其间,老师范读一... 没想到还是个雏儿
三、评价总结
教学目标:
没想到还是个雏儿
分数与小数的关系:循环小数
第二章分数
没想到还是个雏儿
7）、指导学生诵读古诗,其间,老师范读一次.
找2-3名学生说一说.
没想到还是个雏儿
2、师:可以看出,我们这几篇课文都和春天有关,而且在我们身边春天也正在一步步向我们走来,就让我们在这节课中一起"走进春天".
1、自主读文,明确要求:
没想到还是个雏儿
教学准备:
分数既可以表示两个数之间的关系,也可以表示一个具体的数,而百分数只能表示两个数之间的关系.
