摘要：
画出骆驼祥子人物和章节情节的思维导图我也是这个作业诶,好巧,应该直接画个顶着烈日坚持拉黄包车的小伙子就行了一本书的内容如何画思维导图不同类型书有不同的阅读方法,个人也有自己的习惯,... 画出骆驼祥子人物和章节情节的思维导图
我也是这个作业诶,好巧,应该直接画个顶着烈日坚持拉黄包车的小伙子就行了
一本书的内容如何画思维导图
不同类型书有不同的阅读方法,个人也有自己的习惯,可以用笔划书就先把关键词标注,再按自己的理解从新整理重点和可以略去的内容,不用整本都记录下来
求《汤姆索亚历险记》全书的思维导图!!!!
思维导图
汤姆·索亚是一个聪明但调皮的孩子.父母双亡,住在严厉有疼爱他的姨妈家.一天半夜,他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍,意外的目睹了一起凶杀案.
他与好朋友发誓,对此事保密.后来汤姆与心上人怄气离家出走
,和哈克去一个小岛做"海盗".
镇上的人不知他的去向,以为他们被淹死.在他们葬礼那天,他们却出现了并指证了凶手.不久之后,在一次野餐活动中,他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩洞里迷了路,整整三天三夜饥寒交迫,面临着死亡的威胁.后来终于成功脱险,和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏.
扩展资料:
作品思想
《汤姆·索亚历险记》标志着马克·吐温的现实主义创作有了进一步的发展.这本书以欢快的笔墨描写了少年儿童自由活泼的心理,并以其与小市民庸俗保守的生活加以对照,突出了那种生活的枯燥与沉闷.
汤姆淘气活泼,富于幻想有正义感,为了摆脱现实的种种束缚,充分享受自由的乐趣,打算外出去冒险.
所有这一切都与资本主义的生活环境相抵触,为世俗的道德和教会的戒律所不容.总的来说,揭露美国地方生活的停滞庸俗及宗教的伪善是小说的主要思想内容.
这本书争议最大的是结尾.因为在故事最后,一直反抗大人世界的汤姆居然妥协了,被一直渴望逃离的所谓
文明社会收编了,和大人站到了一起,不但自己成为了一个好市民,还把逃走的哈克贝利找了回来,规劝他做一个体面人,接受那个有钱23的收养,不然连他汤姆自己都会被人瞧不起.
这,显然大大削弱了作品的批判力量.然而,我们也可以换一个角度来看待汤姆的这种变化.
这本书的原版编者约翰·C.葛伯就指出:"作品其实是对成长进程的一种嘲讽性的说明,因为汤姆最后更接近于圣彼得堡的194,这些194往好里说是虔诚而善感﹔往坏里说则遇事不能容忍,生性残酷.
马克·吐温很可能是想提醒读者:人们在长大194的过程中往往越来越看重社会习俗和社会的赞许与否,越来越丧失我们对个人自由的热爱.
参考资料:搜狗百科——《汤姆索亚历险记》
如何用思维导图写一本小说的提纲
最近刚开始试着用思维导图,只能是随意说说.
下面的图是答题时开头脑风暴随手试做的,如果有好的改进建议还请不吝赐教.
懒得调色调做美工,大概看看就行._(:з」∠)_
简单说就是,当然可以运用思维导图于小说创作中.
我的思考是,在你做图之前,先得对作品的大致剧情走向有个自己的想法和安排.先写一个文字版的大纲,把故事的大概发展都确定好.然后确定大致的情节分配（章/卷）,再制作导图来拟定创作计划.
下面这个图是我设计的一个简略方案,"主要内容"可以以事件为一个子主题或以场景为单位一个子主题,大致描述一下需要发生的事情.细节是用以提醒在这一部分内需要注意刻画或安排的部分,和伏笔拆开是因为它不一定对剧情发展起作用.为了让细节和伏笔不被遗漏,在主要内容之下可以做一个子主题做备注,何处伏笔回收、何处细节呼应、何处支线合流,都设计好以免遗忘.还可以标注其它的注意事项提醒实际写作中不要用力过猛.这样子确定好了以后就可以保证实际写作有路线表可寻了.
在做图时你还可以调整主要内容的所处的位置来控制剧情节奏的缓急.
