摘要：
自尊是什么?当你得不到一样东西的时候,用来安慰自己没用的最好的解药发展--请教一下"自我知觉""自我概念""自尊"三个概念的关系1.自我知觉是社会认知的一个部分（跟其他两个概念不是... 自尊是什么?
当你得不到一样东西的时候,用来安慰自己没用的最好的解药
发展--请教一下"自我知觉""自我概念""自尊"三个概念的关系
1.自我知觉是社会认知的一个部分（跟其他两个概念不是一个体系的,不要混淆）2.自我概念是自我认识的主要成分,某种程度上可以认为自我概念就反映了自我认识（甚至是整个自我意识）的发展情况;自我概念是一个结果性的概念,而自我认识是一个过程性的概念3.自尊是自我体验的一个部分,自信和自尊是自我体验的核心
自尊的几个知识点解释
原因:
自尊来源于自尊需要,包括两方面:一是对成就、优势与自信等的欲望;二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望.形成自尊感的要素有安全感、归属感、成就感等,这些因素都与个体的外在环境有关.自尊的心理品质,不是天生的,而是在生活,学习和工作中逐步培养起来的.要培养正确的自尊心,需要做到以下几点:一 寻找个人自尊的支点（支点指自己突出的优胜和长处）;二 要有正确的方向（培养个人的自尊,应当懂得把个人得自尊上升为集体,国家的自尊）
作用:
自尊,是对一个人最好的评价.自尊包含内在美和外表的完美结合,体现出高尚的道德情203和极高修养素质.做人有自尊才会有进取心,拥有自己的方向后,懂得自己所做的不能出格.拥有自尊心的人,时刻都不会忘记为生活而奋斗.
影响:
答上作用
首先,自尊是个体适应社会环境、适应基本生存的心理资源自尊是文化适应和社会适应的一种机制,可以有效缓冲人类的基本焦虑.自尊在一定程度上起着维系社会正常运转、润滑人际关系并保护自我的重要作用,使人能够在适应社会和他人要求的前提下保持自己的本真和尊严,保持良好的心理状态,
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自尊?是什么?
首先,自尊是一种评价和体验.一般来说,从两三岁开始,儿童便有了自我概念,能够描述自己的身体特征、年龄、性别和喜欢的活动,如"我是个男孩""我两岁半了"等等;到了三四岁时,儿童能够评价自己,并从
中体验到自豪或羞愧,于是出现了自尊的萌芽,如"我长得漂亮""我是个懂事的孩子"等等.我们若把心理过程分为认知,情感和意志三个方面,与之相应,自我意识可分为自我概念、自尊和自我控制三个方面.其中,自我概念是对自己的客观描述,如"我是个中学生",而自尊则在这种描述的基础上还带有评价和情绪情感色彩,如"我是个优秀的中学生".
其次,自尊是一个人具有积极意义的品质,这一点与我们日常生活中所说的自尊有所区别. 在日常生活中,我们有时会听到这样的责备:"你这个人自尊心太强了."他就是说,自尊太低了不好,太高也不行,最好是适中.可我们却认为,自尊只包括我们人格中具有积极意义的部分,是应该努力培养的.也就是说,自尊越高越好;相反,所谓"死要面子"、"追求虚荣"、"盲目骄傲"等等,不仅不是自尊,而且是一种自卑的表现.
第三,自尊与个人的自我价值有关.当我们在公共汽车上给老人让座,看到周围人赞扬的目光时,我们会觉得自己品德高尚;当我们在考试中取得优异成绩时,我们感到自己有能力;当我们的建议被老师或同学采纳后,我们会认为自己很重要,这些都是自尊.人们在社会生活中可以获得很多情感体验,但并非所有的情感体验都属于自尊,如恐惧、焦虑、喜好、厌恶等就不属于自尊.只有那些与自我价值有关的情感体验如自信心、成就
感、荣誉感等才属于自尊.只有正确理解了自尊的含义,我们才能在学习、生活和工作中真正地把握自尊、追求自尊,并最终超越自尊.
