摘要：
初中语文说明文中各种说明方法分别起什么作用?这样写有什么好处?举例子:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.更具体、更详细.作引用:使文章更具说服力.体现说明... 初中语文 说明文中各种说明方法分别起什么作用?这样写有什么好处?
举例子:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.更具体、更详细.
作引用:使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗:使说明文更具诗情画意 .
作比较:突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）.
列数字（列数据）:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.）准确无误,令读者信服.
分类别:条理清晰,一目了然.
打比方:抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）
摹状貌:使被说明对象更形象、具体
下定义:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解
作诠释:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解.
画图表（列图表:使人看了一目了然.条理清晰
说明文语言的特点及答题技巧
说明文的语言特点是准确性,所以答题时也要注意我们语言的准确性.
说明文中,常用的答题字眼是"说明".
解答说明文,要从结构入手,善用结构分析,切忌"满盘筛"和"眉毛胡子一把抓".
1、说明文的中心
说明文的中心就是:为了说明说明对象的特征.
2、说明文的语言
说明文语言的基本要求是准确,所有说明文的语言都必须满足准确性的要求.在准确的基础上,有平实、生动两类说明文.生动的说明文,在说明时会运用修辞手法等,使说明文生动形象.
综合起来,说明文的语言具有准确性、生动性.这是说明文语言赏析题的突破方向.（见下文:5、说明语言的准确性相关题型）
3、说明方法:
举例子特征:特例关系（用特例来说明一般情况） 例子要具体
答题规范:具体地说明……
列数字特征:数据和说明对象的特征直接对应
答题规范:准确地说明……
作比较特征:或明或隐性的比较
答题规范:突出地说明……
列图表特征:列出图片（图形）或表格并用来说明
区别插图与列图表:如果在说明的过程中引用或利用了图片、表格来说明,就是列图表;反之,就是插图.
答题规范
形象、直观地说明……（多用于图片）
清晰、直观地说明……（多用于表格）
4、说明顺序
说明顺序分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种.
常见的逻辑顺序有以下几种:
由浅入深/由表及里 由低级到高级 由简单到复杂
由现象到本质 由个别到一般 由原因到结果
由主要到次要 由整体到局部 由具体到抽象
由性质到功用 由详到略
以上每一种说明顺序都可以倒过来,构成一种新的逻辑顺序,因此本文共列了22种逻辑顺序（仍不是全部）.
空间顺序和逻辑顺序的区别:空间顺序有明显的空间方位变化
说明顺序的作用,没有统一的答案,一般需要我们具体分析.
5、说明语言的准确性
说明文语言的准确性,主要有三种题型:问答题;选择题;赏析题.
（1）问答题类（能否删去某某词语）
这类题目,属于作用题的一种特殊类型.在答题时,通常有AB C三种句型
句型的选择:选择哪种句型,是看用哪种句型能说清词语在这里的作用.我建议要么用A句型,要么用C句型,最好不用B句型.
主要采分点:词语用在文中的作用.词语的作用,是从内容和结构两个方面来分析的,只是通常只有内容上的作用,如果结构上有作用一定要加上来.而"体现说明文语言准确性"一句反映的正是词语在文采（语言表达）上的作用.
不要忘了:末尾要有加体现说明文语言的准确性或者去掉后不符合说明文语言的正确性.
A句型:解释+（正面答）词语在这里的作用+体现了说明文语言的准确性.
B句型:解释+（反面答词语这里的作用）如果去掉会……,不符合……（有的与实际不符合/有的与事实不符合/有的不严密/有的不符合作者的原意/……总之要看具体情况）,不符合说明文语言的准确性.
C句型:解释+（正面答）词语在这里的作用+（反面答）词语这里的作用+说明文语言的准确性.
常用的词语解释方法有:直接解释/找近义词/描述性解释（表数量/范围/程度…的限制;表推测/表可能性…;等等）
【提示】为了保险,尽量选择C句型.如果词语的作用不好说明,有时可以代入原文进行解释性说明
（2）选择题类
说明文中的选择题,大部分考查的都是说明文语言的准确性.
解题思路:比较选项句子和原文内容的意思是否完全一致.
有时,选项句子的错误在于和原文的个别关键性词语有细微的差别,所以判断时一定要仔细.
（3）赏析题类
关于对说明文语言准确性的赏析,从某些关键词的准确用词的角度入手,相当于对说明文中"对某个词语能否删去"类问答题的反用.
如果是赏析说明文语言的生动性,主要从使用修辞手法或者是运用了叙述、描写的表达方式的词、句上入手,来体会语言的生动性.
说明文语言和赏析
说明文以"说明"为主要表达方式,以传授科学知识为根本任务,介绍事物,阐明事理,说明事物运动、变化、发展规律的. 一、分类
1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文.
2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文.
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分类:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.
典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性.三、说明的方法
1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.
2、常见说明方法的作用:
①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
③、作比较:把甲事物和乙事物加以比较,突出强调了事物的特征/事理.
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
⑤、打比方:将甲事物比作乙事物,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.
⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象.
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.
⑩、引用说明:包括直接引用和间接引用.引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;（作用同举例子）
B、引用具体的数据;（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力.
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.
（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:
A、准确;B、形象生动或简明平实.
A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具58容谈,比如可以选择一句话为例子.
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上.
字词作用有以下考查形式:
A、加点字词有何作用?
B、能否替换为另一个词语?
C、加点词语能否删去?
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下:
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……（内容:事物特征或事理）,使说明……（作用:参考前面说明方法,明确其作用）
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下:
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……（内容）,使文章的说明形象生动.
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……（从"记叙、描写、说明、议论"根据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方式）的运用,使说明更具体形象/充满感情.
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三:
（1）、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文.
有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.
（2）、结合说明方法谈.
通过……的说明方法,说明了……（事物特征或事理）,使说明……（作用）.
说明文的写作方法有哪几种求解
说明类文章范围较广泛,包括科普读物、知识小品、解说词、说明书等,它集知识性、科学性、实用性于一体,是现代文测试中的一个重要方面.说明文阅读知识点主要有:了解说明文的特点,准确把握说明对象的特征及要说明的事理;理清说明思路,明确说明顺序;正确判断说明方法并理解其作用;体会说明语言的准确性并理解表达作用;了解说明文中的叙述、描写、抒情、议论等的表达作用;进行与文段内容有联系的个性化表达等等.说明文阅读,方法主要有下面几种:
一、明确说明对象,抓住对象特征
所谓特征,就是一个事物区别于其它事物的本质的不同点.阅读说明文,要注意在弄清说明对象的前提下,根据文章内容,找出事物的特征.例如2006年绵阳中考题《令人惊叹的细胞》是这样考查的"本文介绍了细胞的哪些特征?请分条概括." 本文是"总—分—总"的结构,中间部分（2）（3）（4）（5）四段各说明了细胞的一种特征,概括这四段的大意即可得到问题的答案.
把握说明对象的特征可以从三方面入手:（1）看题目;（2）看段首;（3）看关键词句,如总说句、分说句、过渡句等.其次须通读全文,了解重要信息.再次要掌握一定的概括方法,概括文章的说明中心一般要围绕三个问题来进行:（1）、全文围绕什么事物或事理进行说明的?（2）说明了这些事物或事理的什么特征?（3）从哪些方面对该事物或事理进行说明的?概括方法可用公式"说明中心=说明对象+特征".如文中有说明特征的中心句可直接用中心句.如果一段说明文将说明对象分成几部份分别说明.或列点说明某一对象的特征,概括时不可以偏概全.
说明对象通常分为两类:一类是说明实体事物的文章,称为事物说明文,如《雄伟的人民大会堂》;一类是说明抽象事理的文章,称为事理说明文,如《死海不死》.要明确一篇文章的说明对象,首先应从整体上感知文章的内容,弄清它属于哪一类说明文,就可以基本判定文章的写作对象.
在说明文中,说明对象常常在文章标题中就体现出来,如《苏州园林》《中国石拱桥》等.
二、理清说明顺序,把握文章结构
（1）下定义.这是一种用简明扼要的语言说明事物特有属性的说明方法,介绍科学知识的说明文常用这种方法来增强文章的科学性、严密性,其作用是准确说明事物的特征.
（2）举例子.在说明事物或事理时,举出一些准确、恰当、有代表性的例子,能够化陌生为熟悉、化抽象为具体,使复杂的事理简单化、浅显化,把事物说明得准确、明白、易懂,其主要作用是使说明内容具体化.
（3）分类别.这是把被说明对象按一定的标准划分为几类,并逐一说明的方法,这种方法可以使文章内容清晰明白、条理分明.
（4）列数字.这是运用具体数字准确说明事物的方法,其作用是准确严密地说明事物或事理.
（5）作比较.选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较,最大的作用是使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白.
（6）打比方.这是运用比喻说明事物的方法,这种方法的运用增强了说明文的生动性和形象性.这个方法也常与摹状貌等说明方法同时使用.
（7）摹状貌.就是用形象生动的语言对事物的形状或特点进行描写,其主要作用是使说明生动形象.
（8）作诠释.就是用通俗的语言对被说明的事物或事理进行解释说明.
四、在语境中理解语句,体会说明文语言的特点
准确是说明文语言最主要的特点,说明文语言的准确性体现在对数量的多少、范围的大小、程度的深浅、次序的先后等方面做出实事求是、恰如其分的反映.说明语言的准确性主要体现在两个方面:（1）修饰、限制性词语的运用.如主要、几乎、大约、一般、之一等词,考查时常用删除法,即该词保留着说明了什么,有删去有什么不好.（2）同义词的选用,注意辨别同义词的细微差别.例如潍坊市2006年中考题《神秘的运动常数》是这样考查的"第5段中加点的'不仅仅''几乎'能不能去掉?为什么?",这个题目就是对说明文语言在具体语境中的理解的考查.对于说明文语言的分析,要遵循词不离句、句不离篇的原则,既要了解某个词语在句中的表达作用,还要体会它在段与篇中的特殊作用,这样才能理解语言准确对突出事物特征所起的作用.
总之,阅读说明文,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然后在理解说明内容的同时,把握说明顺序,了解说明方法;再在比较、分析中体会说明语言的准确性.在具体答题时,要通过分析文章的段落层次,来把握文章的说明内容及说明顺序;分析说明方法及词语的作用,要体现出说明方法及词语所说明的知识.
说明文阅读技巧
一、阅读能力要点
1、整体把握文章的大致内容,弄清说明对象.
2、准确抓住说明事物的具体特征.
3、分析、识别文章的说明方法,并弄清其在文中的作用.
4、具体分析语言的准确性.正确理解词语在句中的意义和作用,准确地对词语的限制、修饰作用进行评析.
5、了解和识别各种说明顺序.
6、理解文艺性说明文的特点.
7、把握段落的中心句、关键语句.
二、重点、难点
1、 1、说明对象特征的把握.
2、 2、重点掌握举例子、列数字、作比较等说明方法和说明方法在文中的作用.
3、 3、学会分析说明文语言的准确性.
4、 4、逻辑顺序的判别.
三、解题指导
（一） 、说明对象与特征的把握
说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体.它要求对事物的特征作出直接的说明.所谓特征,就是指这一事物区别于其他事物的标志.对特征的介绍或说明,一般不要求我们去作形象的描绘,或者发表什么看法.无论是事物性的说明文还是事理性的说明文,被说明对象的特征总是说明的核心,只有把握了说明对象的特征,才能更好地了解被说明的事物、事理.正确地把握说明事物的特征,往往可从以下几个方面加以考虑:
1、要区分说明文的类型.由于说明对象的不同,说明文既包括事物性的说明文,又包括事理性的说明文.这两者是不同的.一般说,事物性的说明文,常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明;事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明.因此,只有先区分了说明文的类型,从大类上进行了划分,才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的,这是掌握有关方法的基础.
2．要能准确地把握说明的对象.事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章倒底在说明什么.如下文说明的对象是"蚯蚓".
例1、蚓生活在土壤中,以腐
殖有机物和泥土为食.凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构,增强土壤的透气性和透水性.而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料,富有硝酸盐、酸盐和钾盐,可以改变酸性或酸性土壤,使其变成中性,对农作物的生长极为有利.因此,自古以来,蚯蚓就被人们誉为"耕耘能手"和改良土壤的"功臣".
蚯蚓有惊人的消化系统,嗜吃粪肥和各种有机废物,除玻璃、塑料和金属外,其他垃圾它都"吃",诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的149物,它都吃得津津有味,而且胃口大得惊人.美国加利福尼州的一座蚯蚓养殖加工厂,养殖了五亿条蚯蚓,每天能吃掉垃圾200吨,并获得了大量的优质肥料.日本的一家工厂,每年处理木纸浆残渣需要40万美元,而购进125吨蚯蚓后,不仅及时清理了这些废料,还可以转而将蚯蚓粪卖给附近的菜农市场,很快就收回了成本.所以,蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的"生力军",又是优质肥料的天然制造者.
在了解说明对象的前提下,才谈得上对其特征的把握.对于事理性的说明文,则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理.如下文是说明抵御风沙的方法.
例2、抵御风沙袭击的方法是培植防护林.防护林的主要作用是减小风的力量风遇到防护林,速度就减小70％-80％.到距离防护林等于林木高度20倍的地方,风又恢复原来的速度.所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍.其次是培植草皮.有了草皮覆盖地面,即使有风,刮起的沙也不多,这就减少了沙粒的来源.
3．注意抓住文章中的关键句、中心句.作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征,就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置.一般说,放在篇首或节前.但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑,有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头,或放在篇末.例1就属此类.但不管怎么说,中心句一般都是明确而简洁的.所以说把握中心句、寻找关键句是我们迅捷把握被说明事物特征的有效方法.
4．借助于说明的内容,概括出事物的特征.并非每篇文章中都能找到有明显说明特征的概括性的语句,甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句.在这种情况下,我们就要通过研读课文,在分析、归纳的基础上去提炼其特征.有时,事物的特征还不止一个,我们在研读时应充分注意,否则归纳的内容就不完整了.
5．借助于一定的说明方法反观说明特征.这实际上是从写作说明文的角度来反推的一种方法.因为作者要更好地说明某项事物的某个特征,必定要使用一定的说明方法.如例1,作者就是通过举例子和列数字的说明方法突出了蚯蚓 "保护环境、处理有机废物"的特征.例2也是通过列数字的方法来突出"培植防护林是抵御风沙的有效方法"的.
只要我们掌握这些方法和规律,正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的.
（二）、说明方法的识别,及其作用.
说明文中,作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征,达到说明的目的.说明的方法有很多种,我们主要应掌握举例子,列数字、作比较三种.
说明方法既然是学习说明文的重点,那么牢固地掌握它就显得很有必要.大致上,我们可从以下相关的几个方面入手:
1．整体把握,着重体会.文中被说明的事物之所以需要说明,就是因为人们对该事物不了解、不熟悉.也正因如此,就更需要我们按照事物的实际情况,深入浅出地作如实的说明.为了使说明更清晰、有效,又往往要使用一定的说明方法.但说明方法不是孤立的,因为它融会在文章的说明中,与
文章组成了一个有机的整体.所以,只有对文章的内容熟悉,对整体的说明加以了解、研读和分析,我们才能从总体上去把握,才能深入浅出地去体会文中使用的说明方法及其作用.
2．说明方法的具体掌握.举例子的说明方法是说明文中最基本的说明方法之一.它是通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化的.它能给人以具体、充实、可感等效果.因为有些事物单靠文字作一般说明,仍只能给人一种粗略的印象和轮廓式的概念,这时,作者往往采用举例子的方法,以起到精当、富于启发性等作用,使抽象的事理变得具体,使枯燥的内容变得生动.
在运用举例子的说明方法时,有时为了醒目,引起读者注意,常会出现"比如"、"例如"、"如"等字样.但有时文21现的一些带有这些字样的叙述性的文字,并不都是举例子的说明方法,须加以鉴别.
列数字的说明方法也是各类说明文中常用的一种方法,由于使用时出现数字的缘故,所以无论它的形式或作用,在说明文中都是明显的、引人注意的,它有时又被称作"举数据"、"举数字"等.它往往通过数字来说明事物的特点,从数量上给人以具体、准确的印象.
但要注意,并非文21现的数字都属于列数字的说明方法,关键是看它是否是在说明事物的特征.与事物特征无关的数字的出现,不能看作是列数字的说明方法.
作比较的说明方法是说明文中常使用的一种重要说明方法.人们常说,有比较才有鉴别.比较是我们认识事物的有效方法之一.事物的特征、事物与事物之间的一些联系往往可以通过比较显现出来,由难懂变为易懂,由模糊变为清晰,由抽象变为可感.
但作比较的说明方法有时在文中不易被人察觉,要特别注意.一般说,采用此方法时总有相比事物之间的可比性,所以文中往往会出现一些"与……相比"、"……是……的几倍(几分之一)"、"……大似……"等字样,但也不尽然.关键是仔细阅读,细心辨察,才能掌握其特征.
至于其他各种说明方法,还有打比方、分类别、引用(引资料)、列图表、下定义等.
总之,运用了这些说明方法,能使深奥的道理通俗化,复杂的知识简单化,抽象的内容具体化,理性的内容形象化.
（三）、语言准确性的分析
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性短语等词和短语上.说明文语言强调准确、明白、简洁的目的是为了能更好地说明事物的特征,阐述事物之间的联系,因此,对说明文语言的具体运用和表现形式,我们必须加以重视.
1、整体把握、理解词义,特别要注意同义词的选用.由于被说明对象的不同,在具体运用名词和术语时就要相当准确.我们在阅读和203练时就要联系对象及其特征,在整体阅读的基础上,注意推敲、体会其用词的准确性.特别是一些同义词或近义词的选用,不可随意确定或武断否定,而要再三斟
酌,根据具体的语言环境,包括对上下文的分析、揣摩,然后才能酌定.
2、正确体会关键性词语在不同方面的具体作用.说明文语言的准确、简练与精当,还表现在修饰、限制、补充成分运用得好.我们要适当地运用一些语法知识,仔细领会作者的用词意图.一般充当这些成分的是形容词、数量词、副词和连词,如"日本的石油运输绝大部分是从马六甲海峡通过的"、
"在当时可算是世界上最长的石拱"、"风沙的进攻主要有两种方式"、"蚕丝一股只有一英寸的二干分之一粗"、"吸收水分和养料是根的主要作用之一"、"草地成了天然的'减音器'和'吸尘器'"等,这些句中加线的黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的问题是我们经常会遇到的,阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较.这样,我们才能体会出用词的准确性.有助于提高我们对文章的理解能力及语言表达的质量.
3、看似模糊的语言,实则反映了事物的客观存在.我们不妨先看一下例句:"原来草地的温度比一般水泥地温度要低十几度",为什么"十几度"不写成具体确切的度数呢
那是因为文中是就一般情况而言的,再说草地、水泥地的温度本身还受到环境、气候等外界因素的影响而经常变化.所以不可能是一个恒定的确数.诸如这样看似模糊的语言还很多,如"可能"、"几乎"……文中运用这些模糊的语言,或反映事物的实际存在,或反映人们对事物的认识程度,尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期,有时又囿于人力、物力及科学水平,对有些客观事物有待于进一步的认识和发现.如果说得太绝
对、太肯定,反而违背了说明文语言的准确性,也违背了客观事实的真实性.
所以我们看说明文语言的准确性,还是要抓住根本的一条,即客观地、确切地反映事物的真实面貌,明白地、恰如其分地表达出来.
这一部分内容考查的常见题型是词语的替换、增删、移位以及与原文的词语进行比较等.我们既要抓住这些词语细加体会,又要结合具体的语境去辨析.
（四）、说明顺序的了解和识别
说明文的特点之一是"言之有序".任何说明文,总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等,或者解说事理的成因、功用、关系等.阅读时,我们如果弄清了这些顺序,有利于把握作者的思路,掌握被说明事物的特征.
说明文中的说明顺序是作者根据对说明对象的主次、轻重、因果、内外、先后、上下、大小等内部联系的科学的认识顺序来作出的一种安排.有序的说明是说明文的特点之一.这一般是指能反映客观事物的逻辑顺序.另一方面,从文章层次看,它也应包括有条理有顺序.所以只有理清了说明顺序,才能把握作者的思路,看清事物的特征,也就是从整体上把握了文章的基本框架和主要内容.
常见的说明顺序一般包括以下三种:
1．空间顺序.物体总有一定的空间形式,复杂的事物也一定有多个侧面组合而成.要说明对象的构成,必然会涉及到所处的空间位置.空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前到后,或从外到里,或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一
定的顺序对事物作介绍. '
一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍,多以此为序.这样,能把复杂的物体讲清楚,可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解.运用这种顺序,文中常会出现"东"、"西"、"南"、"北"、"里"、"外"、"左"、"右"等方位词.
2．时间顺序.这是指以时间的先后作为说明的一种顺序.在介绍事物时,有的文章是按照事物发展的先后为次序的,而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的,有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、……
一般讲,在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候,常采用这种顺序.这种顺序的好处是过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序.一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语.
3．逻辑顺序.逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序.常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(或由一般到个别);从主要到次要.
一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序.特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚,有利于说明、揭示事理的内在联系.总之,阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更顺利地分析说明的顺序.
值得注意的是,说明顺序应局部理解,整体把握.一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序,而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起.我们只有通过分析文章的结构、段落,在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序.也就是说,我们既要把握文章的整体说明顺序,又要把握各层次中局部的说明顺序,这样才能真正理解和把握说明对象.
说明文阅读考点分析
说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理.
一、掌握说明文的文体知识:
（一）、把握说明对象,分清说明对象是事物还是事理.明确被说明事物的特征:一事物区别于他事物的标志.
（二）、为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法.
常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等.阅读说明文,了解说明文采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的.
掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
1．分类别:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象.
2．下定义:使读者对概念有确切的了解.
3．作比较:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征.
4．举例子:可使读者对说明对象的特征获得具体认识.
5．打比方:可达到形象地说明事物的作用.
6．列数字:可以准确地说明事物.
7．配图表:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物.
8．引资料:能使说明的内容更具体、更充实.
（三）、说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件.
常见的说明顺序有:时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序.说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序.
（四）、说明文的阅读还要注意结构.
说明文的结构常见的形式有:"总（概说）——分（具体）"式、"总——分——总"式、"分——总"式、并列式、递进式等.
（五）、说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件.
准确性和多样性、灵活性并不矛盾,有的以平实见长,有的以生动活泼见长.由于说明对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的.或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实,或幽默风趣.总之不拘一格.
二、考查要点
（1）能够理解词语在文中的含义.对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释.
（2）理解文中重要的句子.准确把握重要句子在文中的意义及作用.
（3）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息.
（4）能够分析归纳文章的内容要点,通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握.
（5）能够根据文章内容进行合理推断和想象.
科技说明文阅读能力测试,主要考查理解文章的能力,考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力,而不是专业知识的理解程度.明确考查对象和要求,便于我们复习备考.
三、命题规律
说明文一般以客观题的形式来考查,命题者在设计错误题肢时,往往有以下几种思路:
（1）偷换概念.这种选项乍看与原文的说法一样,但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事.
（2）有意混淆程度深浅、范围大小.
（3）从发展规律看,有意混淆或然、必然的情况.即把原文中的可能有意说成必然,把偶尔说成往往.
（4）就时态而言,有意混淆已然、未然的情况.即有意把原文中的设想或推测说成已经.
（5）以偏概全.把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点.
（6）因果颠倒或强拉因果.即把因说成果,把果说成因,或给无因果关系的二者建立因果关系.
（7）张冠李戴.这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明,或者把甲的特点说成是乙的特点.
（8）误划类别.即把同类的拆开或把不同类的归在一起.
（9）无中生有.即原文中本无此意,而凭空捏造出这种说法.
语文说明文的十个说明方法
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种
